Per migliorare il servizio scolastico ed arricchire l'offerta formativa l'Istituto:
- offre esperienze educative particolari (pluralità di linguaggi);
- diversifica il percorso educativo-didattico in base ai livelli e agli stili di apprendimento;
- valorizza le potenzialità;
- integra le culture.
Esperienze progettuali comuni ai tre ordini di scuola:
Progetto intercultura
La presenza di alunni stranieri, portatori di una cultura diversa, offre l'occasione per la costruzione di percorsi interculturali, proposti in seno alle diverse discipline/campi d'esperienza.
E' sempre più frequente, inoltre, l'inserimento nelle classi di alunni non italofoni; pertanto, in tutti gli ordini di scuola, sono in atto percorsi individualizzati di Alfabetizzazione volti a fornire agli alunni stranieri le competenze linguistiche di base, premessa indispensabile per una reale integrazione nel nuovo contesto socio-culturale.
Progetto continuità
La natura dell'istituto Comprensivo, con la presenza dei 3 ordini di scuola, ha favorito l'attuazione di un percorso di Continuità che, a livello di Offerta Formativa, si traduce in attività comuni agli alunni delle classi ponte, concordate e pianificate dai docenti delle classi stesse.
Progetto accoglienza
Le attività di accoglienza sono rivolte agli alunni delle classi iniziali di ogni Ordine, per favorire la conoscenza del nuovo ambiente scolastico, dei regolamenti e dell'organizzazione della scuola, per agevolare la formazione del gruppo classe e instaurare rapporti positivi e collaborativi con insegnanti e compagni.
Progetto orientamento
Il progetto orientamento ha lo scopo di guidare gli alunni alla conoscenza di sé, delle proprie potenzialità, alla conoscenza del sistema scolastico territoriale e nazionale, all'avvicinamento alla realtà economica del territorio.
Tale percorso, che inizia già dalla scuola dell'infanzia, trova la sua concretizzazione quando, alla fine del triennio, l'alunno opera la sua scelta in sintonia con il suo "progetto di vita".
Attività di laboratorio
In ogni ordine di scuola si attuano iniziative progettuali di laboratorio che mirano alla valorizzazione della creatività e dell'operatività degli alunni.
L'utilizzo di una pluralità di linguaggi in ambito artistico, musicale, motorio, linguistico (lingua italiana-inglese-francese), informatico consente una reale interazione tra il saper e il saper-fare delle discipline.
Il potenziamento delle attitudini individuali trova la sua realizzazione nei laboratori di strumento musicale, lingua straniera, attività sportive…
Attività di individualizzazione in ambito disciplinare
Nei diversi ordini di scuola sono realizzate attività di individualizzazione volte al recupero/consolidamento/potenziamento delle conoscenze-competenze disciplinari; la compresenza di due insegnanti sulla stessa classe e/o l'apertura in orizzontale delle classi, con la presenza di più insegnanti, permette la formazione di gruppi per i quali sono predisposte attività diversificate. Il docente di sostegno, che opera con gli alunni diversamente abili, in collaborazione con i docenti di sezione o classe, elabora una programmazione individualizzata sulla base della diagnosi funzionale formulata dal medico specialista; tale programmazione definisce un percorso educativo-didattico differenziato in termini di obiettivi e di contenuti o può consistere in un adeguamento dei livelli di competenza e di conoscenza al grado di sviluppo dell'alunno stesso. Le attività previste possono svolgersi sia all'interno del gruppo classe che all'esterno, in rapporto "uno a uno" col docente specialista o in piccolo gruppo.
Attività formative
Il percorso curricolare della Scuola e' alimentato al suo interno da una forte valenza formativa che si manifesta nelle discipline, ma soprattutto nelle attivita' finalizzate "allo stare bene con sé e con gli altri": teatro , musica e movimento , educazione all'affettività , percorsi di orientamento … anche con la collaborazione di esperti esterni.
Visite guidate e viaggi d'istruzione
In coerenza con le finalità educativo-didattiche delle attività, con l'articolazione dei contenuti disciplinari prevista dal curricolo, vengono organizzate, a cura dei docenti, visite guidate e viaggi d'istruzione.